En este caso el lector utiliza un circuito complicado: vista - habla - oído -cerebro. Por el contrario la lectura veloz produce un mecanismo directo vista - cerebro. La lectura lenta produce una disminución de la comprensión, ya que ésta tiene que ver con lo más que se pueda abarcar, es decir con la unidad de pensamiento, a la que.. lo establece la pedagogía. La lectura es producción de sentido, mediante una "escucha", y más que una apropiación, en tanto que el lenguaje, al igual que la imaginación, produce realidad, la incrementa y la transforma. Es decir que la lectura implica desprenderse de la relación que se establece entre el ojo.

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